您现在的位置:石首一中>> 教学教研>> 年级工作

石首一中2014届高三年级工作回顾与汇报

作者:高三年级组 来源:教务处 发布时间:2014年12月08日
 

 

石首一中2014届高三年级工作回顾与汇报 

2014年高考已经落下帷幕。我校应届文理一本上线合计297人,其中理科258人、文科39人。600分以上54人,理科最高分徐志荣682分(含北大自主考试加分20分),该生荣录北京大学信息工程专业。第二名何星子671分,荣录复旦大学。文科最高分613分,居荆州第二,荣录浙江大学。今年,我校被荆州市教育局授予普通高中教学质量突出进步奖特别贡献奖先进单位”。文综和理综分别被荆州市教科院授予优胜学科奖,全面完成教育局下达的工作目标。取得近十年来少有的好成绩,荆州市教科院陈勇主任在2014年高考总结会上七次提到石首一中,他对我校的评价是:石首一中向目标管理、教研管理、考试管理、备考环境管理要质量,取得了应届生一本上线人数比去年净增97人的好成绩,为荆州市重点中学增福之最。下面两张表格表明了我校2014年高考对荆州市高考的突出贡献。

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 沙市中学  荆州中学  公安一中 石首一中 松滋一中 洪湖一中 监利中学 江陵中学 监利一中

  56.00       47.90     35.10     27.80     23.40     21.80    17.70     14.30    13.60

 

 

 

 

重点高中20132014年高考应届生一本增减情况

单位

2014年理科

2013年理科

2014年文科

2013年文科

合计

增减

一本数

一本率

一本数

一本率

一本数

一本率

一本数

一本率

荆州中学

429

52.3

447

47.3

47

27.2

40

20.5

-11

沙市中学

296

59.3

265

48.4

100

48.1

80

40.4

51

江陵中学

95

16.6

66

12.5

45

11.1

39

12.0

35

松滋一中

252

28.4

163

19.4

21

7.6

29

12.8

81

公安一中

390

42.0

364

33.3

44

14.3

25

13.2

45

石首一中

258

31.2

177

20.0

39

16.0

23

9.2

97

监利一中

132

16.9

87

9.0

17

5.4

20

5.6

42

监利中学

161

20.3

106

14.4

30

10.5

17

7.1

68

洪湖一中

206

25.4

165

20.1

24

9.9

28

8.9

37

合计

2219

32.1

1840

25.0

367

14.9

301

13.1

445

这些成绩的取得离不开上级党委的正确领导,离不开各级教育行政部门、教育科研单位的监管和指导,离不开各个兄弟学校的鼎力相助,当然也得力于全校教职员工的共同努力。

通过认真总结和反思,我们认为,要想取得高考的胜利,必须全校共同关注高三,发扬顽强拼博、敢于创新、求实务真、乐于奉献的一中精神,深化内部改革,优化教学模式,早谋划,细管理,科学备考,抓早抓实。这是我们对高考工作总的认识,期待着与兄弟学校共同探讨。

一、领导亲历亲为,强化目标管理是高考成功的前提

学校党委清楚地认识到本届高三学生整体水平不高,文科水平较低,中考时优生流失较多,造成尖子群人数少,加上教育环境日益欠佳,给本届高考蒙上了许多悲观的阴影,学校党委针对这一沮丧情绪,集中学习,调整思路,绝不因重重困难而忽视放弃本届高三。领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量。我们的具体做法是:

1.领导高度重视,强化目标管理。

依照校情,依照学情,及早规划,制定总目标和分阶段实施的具体工作目标,是本届高三走向成功的关键策略。一年级,我们的目标是加强考风、学风建设,形成良好的行为习惯。这一阶段,我们重点抓了作业规范,听课规范和测试规范等工作,使同学们有了自觉自律的好习惯。二年级我们的目标是抓学科平衡,我们重点抓了让优生更优,中等生升格和边缘生转化等工作,使同学们形成了自主、自持的习惯。三年级我们的目标是培养学生知识运用的迁移能力和综合能力,我们重点抓了规范考试和心理调试,使同学们形成了适应高考,决胜高考的自信自强的性格。我们根据阶段目标如期实现的情况自我加压,在市教育局下达的一本三级目标239人的目标基础上,夏校长提出了本届应届生一本上线300人的工作目标,以此激励师生。

为了更好地树立学校形象,突出高考重心,学校行政班子身体力行,扎扎实实地深入高三教育教学管理。夏守文校长坐镇高三,督阵教研,上至策略规划,考纲测评,下至教学过程,学生心态,事无大小,亲自过问,细心处置。张琼校长具体负责高三的教育教学工作,张校长起早贪黑,殚精竭虑,每天坚持在高三楼巡查,在管理中,充分发挥自己的聪明才智和工作能力,发现问题及时督促班主任和科任老师整改;付维主任坚持早晚巡查班主任的到班情况和学生的纪律情况,及时处理问题,化解矛盾;唐国强主任坚持在高三办公,及时了解教师的出勤情况和处理教学常规中出现的各种情况;张春芳主任,任劳任怨,踏踏实实,善于把校方决策、年级措施一一细化,并且落实到每个环节之中。高三管理真正形成了大事小事,事事有人管,时时有人抓的工作局面。此外,学校行政班子成员深入到班级,学科组,实行一人一科,一人一班的包班包科责任制,让高三工作实行无缝化对接与无缝化管理。

2.教师齐心协力,形成教学合力

强烈的责任意识,永不言败的旺盛斗志激发了高三教师的敬业精神,很快形成了整体素质高、事业心强、乐于奉献的优秀教师团队。领导亲历亲为,教师兢兢业业、全校教职工关注高三,支持高三、鼓励高三、督阵高三,自上而下,形成了一种强大的合力,使得我们的2014年高考胜利,在早期就有了强大的组织保证和思想保障。

二、针对客观实际,抓好阶段性的管理工作是高考成功的关键

针对客观实际,做好阶段性的管理工作,我们主要做了以下几件事:

1.走近高三,见证成长。

2012入学之际,学校和年级组制定了三年抓高考”“从早抓起”“从实抓起的决策。一年级抓基础,抓学风,抓考风,二年级重发展、重平衡、重突破,三年级见成长、见成效,见成果。但是高二上学期期未考试的数据分析,很不乐观。于是,学校对年级组制定的高考计划进行了重大调整,决定从高二下开始,按照高三的管理体制实行对本年级的管理,让本年级提前半年进入高三状。并要求全体师生注重基础,分层推进,培养能力、调试心理、关注非智、面向实战。

这一阶段,我们年级有以下主要措施:一是营造氛围,浓厚气氛,各班利用黑板报、写励志标语、办高考专栏时时警醒学生。二是推门听课,掌控备考。学校行政和教科主管部门采取推门听课的方式,掌控备考大局,规老师们常规教学。三是调研班级,师生座谈。学校及时将调研情况通报班主任,约老师,保证了备考的有序进行。四是及早并轨,吸取经验。在高二下学期,高二高三实施教研备考并轨,让高二预热高考。当时,我们在调整目标计划的时候,忧心忡忡,如履薄冰,如走钢丝。现在回想起来,这一调整是适时的,更是科学的,为今后的根据实际情况,调整备考方针,从早从实,科学备考,提供了借鉴。

2.走进高三,见证成熟。

我们提前走近了高三,给备考工作带来了极大的便利,同学们走进高三以后,就有一种功到自然成的感觉,避免许多忙乱与不适。走进高三后,我们以三次质检为契机,分段备考,分段管理,效果显著。

迎战质检I,形成第一次备考高潮。质检I是对我们走进高三的同学们第一次基础知识大检阅,学校极为重视。为此,我们进行了组班与整合,新建21班,重新分层下达高考任务。我们及时召开家长会议,实施家校一体地备考模式。家长会议后,不少学生自发地写了高考备考承诺书,表达了良好的愿望。我们加强了班级日志与教学日志的检查与管理,以便及时、随时地掌握学生动态与备考进度。同时,一系列常规管理活动如老师签到,年级抽查,领导巡查,手机专项治理等措施得以落实,加强,形成了备考的第一次小浪潮。

再战质检II,促成第二次备考热潮。质检II,是对我们考点复习的一次大检查,师生们极为警觉。为了再次推动质检热潮,我们召开了质检I表彰大会,质检II誓师大会,大会群情激昂,气势夺人。会后我们进行了班级调研,根据调研情况,在师生中我们组织了我们可以做得更优秀的系列活动。如:我心中的好老师”“我心中的好同学”“我心中的好学生等一系列活动,增强了师生友谊,融洽了师生感情,给紧张的备考增添了一些活跃的气氛,让质检II的备考热潮增添了一些人文色彩。

激战质检III,再掀备考高潮。质检III是对学生知识迁移能力、综合运用能力的大考查,学生极为重视。为此,学校组织教师进行考纲研读,帮助学生制订夺分策略,帮助学生制订百日冲刺计划,落实好每一天、每一节课的复习计划,学校还召开21班专题会,组织了学生评教等备考双边活动。为了缓解高考紧张气氛,学校还组织了感恩母校的大型公益活动,一方面增强了学生与老师的情感,另一方面调试了高考气氛,让紧张的高考增添了一点多姿多彩的氛围,效果尤佳。

复习备考中,学生对于学习时间不会支配,普遍感到时间不够用,学校高三领导小组在大量调研的基础上帮助学生总结出了每天增加一个小时的秘决。即每天早上早到十分钟——诵读,每天早餐节约十分钟——预习,每天中午少睡十分钟——整理,每天课外活动多练十分钟——巩固,每天晚睡静思十分钟——反思。这样,在不影响休息的前提下,学生每天多赚了近一个小时。

3.走向高考,见证成功。

在经历了走近高三的磨合,走进高三的磨砺之后,学生无论是从心理承受能力上,还是知识迁移综合能力上都得到了锻炼和发展。通过一段时间的老师部署,学生调整后,经过三年艰苦奋斗的莘莘学子,健康、顺利地走向了高考,开始了人生的新起点。

三、加强教学规范管理,狠抓教学过程落实,是高考成功的关键

管理是一门科学,也是一门艺术,只有科学地管理、艺术地管理,管理才有效率,管理才出质量。

1.加强常规管理,让教学起来。

教学常规是实施教学的基本规范,高三教学工作虽然有其特殊性,但并不是可以随心所欲的,而是应该有更高更细的常规要求。在高三教学常规细化管理中,我们突出了三抓:一是抓紧阶段计划,做到忙而不乱。我们根据高三教学的整体要求,强调各备课组,各科的老师分阶段制定教学计划,每位老师必须认真研究每一阶段的教学重点,教研重点和教学措施,经年级审定后,组织实施,克服高三教学中最容易出现的随意性和盲目性。二是抓集体备课,有的放矢。我们坚持强调备课组的集体功能,统一进度、统一要求,实现教学资源共享。集体备课中,我们实施备课监控,让有业务指导能力的学科带头人和分管学科的行政领导,参与集体备课,克服高三备课中最容易出现的单兵作战、散勇游击的做法;三是抓考前训练,务求落实。各学科制定严密的训练计划,对自编练习与系统练习实施量化规定,定量控制并采取多种形式的训练方法,帮助考生复习巩固。

2.重视过程管理,让教学起来。

高三教学质量的关键在于课堂。戏剧界有一句名言叫着戏比天大,高三教学上应该把它移过来,叫着课比天大。课堂,一端连着国家民族的盛衰存亡,一端连着学校学生的成败毁誉。从某种程度上讲,管实了课堂就管好了教育质量。如何让课堂起来呢,一是在备课过程中要注重学生的学情,二是在授课过程中,要结合实际,三是在测评过程中要针对备课、授课、自选练习或者自编练题进行测评,四是在测评中做到有题必练、有练必改、有改必评、有评必补、有补必固。2014年学校高考领导小组为抓实教学过程,创新地提出并践行了五有”“四问”“一句话的课堂教学的教辅要求。五有即每天做好有效备课、有效上课、有效练习、有效辅导、有效测评。四问就是上课前问一问课堂上我的组织教学设计得是否有漏洞?课堂上学生特别是学有困难的同学在知识、能力、情感方面有多大的收获?今天的这节课我还有哪些不足,下节课我该怎样弥补完善它?今天我的学生快乐吗?一句话就是每天给痛苦、孤独、胆怯、自悲、迷茫、自负的学生一句安慰、温情、壮胆、自信、开导、鼓励的话。我们提出这些教学过程管理,也许不轰轰烈烈,也许不惊天动地,但它实实在在,贴进学生,它有效有用。

3.强化分层管理,让教学起来。

学生的学习品质是有差异的,正视学生个性的差异,采取不同的教育方式,教学才能活泼生动,我们在摸清学生个性特质的差异后,采取果断措施,实施分层管理,收到了一定的效果。我们的具体做法如下:

一是抓好分层教学。奥赛班的同学能力超强,高度自觉,善学能考,我们就采取高标准,高强度,高要求的教学手段,培养拔尖生;重点班的同学能力强,接受快,思维活,我们就采取高标准,大容量,快节奏的教学手段,培养他们的能力;普通班同学基础薄弱,易浮躁,我们就采取高标准,强基础,重实效的教学手段,夯实他们的基础。分层教学的好处是各类学生,各得所宜,各有长进,共同提高。

二是抓好平衡治跛。我校学生存在着或多或少的跛科,因此学校非常重视治跛,采取了各种措施,如师生结对,家教联系、互帮互扶,建立兴趣小组,尽量消除短板。

三是抓好边缘生的转化。我们在关注优等生的同时,不忘边缘生,特别是每次质检后,我们把各班各类的边缘生组织起来,进行鼓励,同时,我们还把这些学生的家长请到学校来,进行学生,家长,教师的联谊座谈,效果很好。通过各种途径,我校200多名自费生中,考取一本的有28人,考取二本的有37人,考取三本的有66人。

四、几点思考与经验

本届高三经历的备考过程与以往有许多不同之处,我们顺时应变,把握时机取得了一些成绩,回首整个备考过程,我们有几点思考与经验;

一是队伍得到了锻炼。我们高三教师大部份都是中青年老师,有的还是第一次担任高三教学任务的年轻老师,三年的努力,无论是老教师还是青年教师,在业务水平上都有了长足的进步。在老教师的引领和示范下,中年教师精益求精,青年教师锐意进取,这是一中的一笔宝贵财富,为新一中的建设和发展,奠定了坚实的基础。

二是人心更加凝聚。近年来,虽然我校高考升学率成上升趋势,但不能否认,兄弟学校的进步势头更猛,步伐更大,我们遇到了很大的危机和挑战。挑战中只有全校师生齐心协力,和衷共济,才能突出重围。这种人心的凝聚,比什么财富都重要。

三是一中精神得到了充实。成绩的取得依靠科学的方法,更离不开扎实的工作。2014年的备考过程,最重要的就是一中精神得到了积累。回顾三年的奋斗历程,有一种精神在支撑着我们,这就是拼博的精神,这就是不甘落后的精神,这就是一中精神的内核。这是三年来我们获得的最大的财富。

2014年高考成绩已属于过去,2015年的高考悄然来临,我们再也没有必要去为2014年的成绩沾沾自喜,我们必须在教育局党委的正确领导下,开展多维度的教学研究,用2015年的高考辉煌为新一中奠定良好的发展基础,向全市人民再交上一份满意的答卷。

点击数: 【字体: 收藏 打印文章 查看评论

上一篇:2013---2014学年下学期高三年级工作计划 [ 02-24 ]

下一篇:没有了!